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特殊兒童在學(xué)習(xí)與生活中面臨諸多挑戰(zhàn)，猶如在荊棘叢中艱難前行，每一步都充滿艱辛。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)為他們帶來了融入社會、提升自我的希望之光，宛如黑暗中的燈塔，照亮他們前行的道路。 以自閉癥兒童為例，在 “溫馨社區(qū)” 情境中，教師猶如耐心的引路人，引導(dǎo)自閉癥兒童利用碼立創(chuàng)玩具搭建社區(qū)設(shè)施，...
空間感知與想象力是孩子認(rèn)知世界、發(fā)揮創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)，猶如基石之于高樓，根基穩(wěn)固方能成就非凡。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)在這方面有著獨特且不可替代的價值。 在 “星際探索之旅” 情境中，孩子們仿佛化身勇敢無畏的星際探險家，借助碼立創(chuàng)玩具搭建宇宙飛船、星球基地等。搭建宇宙飛船時，他們?nèi)缤瑢I(yè)的飛...
家庭和學(xué)校是孩子成長旅程中兩大至關(guān)重要的陣地，二者協(xié)同教育對孩子的發(fā)展意義非凡，猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)為家庭與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展提供了行之有效的途徑。 學(xué)校里，教師充分發(fā)揮教育智慧，創(chuàng)設(shè) “歷史文化街區(qū)” 情境。在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生用碼立創(chuàng)玩具搭建古代建筑...
在當(dāng)下教育革新的浪潮中，STEAM 教育理念備受矚目。它倡導(dǎo)科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）、數(shù)學(xué)（Mathematics）多學(xué)科融合，致力于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的復(fù)合型人才指明了方向。碼立創(chuàng)玩具...
文化傳承與創(chuàng)新是民族發(fā)展的根基，如同民族的靈魂，承載著歷史的記憶，帶領(lǐng)著未來的方向。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一位文化傳承與創(chuàng)新的使者，助力孩子成為文化傳承者與創(chuàng)新者。 碼立創(chuàng)的六邊形基礎(chǔ)模塊，實為數(shù)字時代的象形文字。每個模塊60度的精細(xì)咬合角度，暗合自然界穩(wěn)定的蜂巢結(jié)構(gòu)；磁吸觸點與數(shù)據(jù)接...
領(lǐng)導(dǎo)力與組織協(xié)調(diào)能力對孩子未來發(fā)展影響深遠(yuǎn)，如同開啟成功之門的鑰匙。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一個實踐的舞臺，為孩子們提供了鍛煉這些能力的寶貴機(jī)會。 當(dāng)上海科技館的智能展廳里，八歲男孩用碼立創(chuàng)基礎(chǔ)模塊搭建出可編程機(jī)械魚時，他手中的六邊形元件不僅是工程組件，更是一把打開認(rèn)知革新的鑰匙。在知識...
在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下，培養(yǎng)孩子的可持續(xù)發(fā)展意識已成為時代賦予教育的重要使命。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一盞明燈，通過 “綠色未來城市” 情境，帶領(lǐng)孩子踐行環(huán)保行動。 碼立創(chuàng)的課程評價體系突破了傳統(tǒng)學(xué)科界限。在 "智能物流系統(tǒng)" 的項目中，評價維度包括結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性（工程）、算法效率（技...
孩子的心理健康是其成長過程中不容忽視的重要方面，關(guān)乎他們的未來發(fā)展和生活質(zhì)量。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一位貼心的心理呵護(hù)者，有助于提升其情緒管理能力。 碼立創(chuàng)玩具的開放性設(shè)計消解了知識傳遞的單向性。當(dāng)家長與孩子共同面對 "太陽能發(fā)電系統(tǒng)" 的搭建挑戰(zhàn)時，雙方都需要通過試錯學(xué)習(xí)光伏板的角度...
藝術(shù)審美與表達(dá)能力宛如一扇窗戶，豐富孩子的精神世界，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并表達(dá)美。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)在這方面宛如一位藝術(shù)啟蒙者，發(fā)揮著積極而重要的作用。 教育學(xué)家加德納的多元智能理論在此得到創(chuàng)新實踐。碼立創(chuàng)的 "成長檔案袋" 記錄了兒童在各個智能維度的發(fā)展軌跡：空間智能在結(jié)構(gòu)設(shè)計中...
邏輯推理與演繹思維對孩子的思維能力提升起著至關(guān)重要的作用，如同為孩子的思維插上翅膀，助力其在知識的天空中翱翔。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一位智慧導(dǎo)師，全力助力其發(fā)展。 碼立創(chuàng)自主研發(fā)的模塊化工具包為跨學(xué)科融合提供了技術(shù)支撐。智能傳感器模塊能將生物信號（如植物濕度）轉(zhuǎn)化為數(shù)字指令，機(jī)械傳動系...
問題分析與解決能力如同孩子成長道路上的基石，是其應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的必備技能。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一座充滿智慧的寶庫，為此提供了豐富多樣的實踐機(jī)會。碼立創(chuàng)玩具為家長提供了觀察兒童認(rèn)知發(fā)展的顯微鏡。當(dāng)孩子在搭建 "機(jī)械臂抓取系統(tǒng)" 時，家長可以通過其調(diào)試策略判斷思維模式：是依賴試錯法，還是采用系統(tǒng)...
在全球化浪潮洶涌澎湃、加速前行的時代，培養(yǎng)孩子的全球勝任力已成為教育領(lǐng)域的重要使命。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一艘駛向世界的巨輪，通過 “世界文化交流節(jié)” 情境，帶領(lǐng)孩子們開啟接觸多元文化的奇妙之旅。 孩子們仿佛化身為文化探索者，用碼立創(chuàng)玩具搭建世界各地標(biāo)志性建筑。搭建法國埃菲爾鐵塔時，他...
碼立創(chuàng)玩具：開啟科技興國未來的鑰匙?
碼立創(chuàng)玩具：特殊教育中的溫暖科技之光?
碼立創(chuàng)玩具：激發(fā)孩子創(chuàng)造力的神奇伙伴?
碼立創(chuàng)玩具：計算思維的認(rèn)知根基
碼立創(chuàng)玩：助力學(xué)生時間與任務(wù)管理能力進(jìn)階?
碼立創(chuàng)玩具與 PBL 提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)造能力?
碼立創(chuàng)玩具在培養(yǎng)學(xué)生公益意識與社會責(zé)任感上的探索?
碼立創(chuàng)玩具促進(jìn)學(xué)生健康生活與運動意識培養(yǎng)?
碼立創(chuàng)玩具：從封閉系統(tǒng)到開放進(jìn)化
碼立創(chuàng)玩具助力學(xué)生創(chuàng)意寫作與表達(dá)能力提升?
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