《孩子笑了就對了》是陽子老師為新手父母創作的育兒指南。作者陽子是兒童教育碩士、acie早教協會理事，有豐富的早教經驗。該書于2024年2月由臺海出版社出版。主要有以下內容：倡導松弛感育兒：強調媽媽要平衡好孩子和自己的需求，營造松弛的家庭氛圍，比如出門前、睡覺前、見親戚時媽媽要保持松弛，孩子才會更快樂。讀懂孩子的方法：剖析常見育兒誤區，介紹如何看見孩子的底層性格，引導孩子行為，把“壞事”變好事，讓親子關系更融洽。啟蒙教育要點：闡述了正確早教的方式，如打造早教環境、做好認知啟蒙、語言啟蒙、生命教育、性教育等。親子溝通技巧：提出有限度地愛孩子，與孩子平等溝通，建立安全感，聊具體話題讓孩子說出心里話等方法。閱讀與活動引導：介紹繪本分級閱讀，親子共讀的重要性，還強調陪孩子活動能修煉孩子的多項能力，要走出活動誤區，讓孩子在活動中探索未知。此外，隨書還附贈18節指南，幫助家長提升孩子的專注力、認知力、記憶力等七大重要能力。讀完這本書，請享受和孩子一起成長的過程。育兒不是一場競賽，而是充滿愛與歡笑的旅程，只要孩子笑了，一切就都對了。 陽子老師鼓勵學生挑戰自我，突破學習困境。誰是陽子老師資料

    2024年，陽子老師以***的專業能力和創新實踐，榮獲北京學前教育協會及中國智慧工程研究會的高度認可，被正式聘為早教老師，與“五根手指頭教育”共同攜手，助力學前教育的高質量發展。但是陽子老師從未忘記初心，牢記自己的愿景。陽子老師課程研發老師，編寫公立幼兒園教材，如：浙江省公立幼兒園教材《游戲?發展?成長課程教師指導用書（大班、中班、小班）》、《幼兒園區域游戲材料?數學認知（大班、中班、小班）》、《幼兒園區域游戲材料?科學探究（大班、中班、小班）》。這一年，她還帶領“五根手指頭教育”成為中國智慧工程研究會校工委定點培訓基地，并積極參與**電視臺親子綜藝節目《越戰越勇》寶貝前列，與廣大家庭分享科學育兒理念，推動親子互動教育的深入普及。 陳述陽子老師的成就陽子老師的課堂互動頻繁，學生積極性高漲。

    2024年的后一天，陽子老師發起了首場“2025年做個幸福且快樂的媽”跨年演講，向全國千萬家庭發出了溫暖的育兒倡議。她在演講中指出，幸福和平等的親子關系需要整個家庭的共同努力，呼吁大眾更加關注媽媽們的情緒與時間分配，鼓勵爸爸全方面參與育兒、為孩子和媽媽營造更和諧的生活氛圍。站在2024年的尾聲，她為每一個家庭送去了新的希望，她對每一位家長說：“先做好自己，再做好父母，真正厲害的父母，是做好自己，讓自己的光順便照亮孩子。“普通的育兒生活中充滿了不平凡的幸福，幸福從來不是追求大目標，而是學會欣賞點滴之中的小確幸”。“2025年，希望我們依舊是那群充滿活力、能夠愛孩子也能夠愛自己的女性，都是那個不會被生活困住的自己。

陽子老師是一位積極推動早教行業發展的先鋒人物。她不僅在自己的教學工作中精益求精，還通過撰寫專業文章、發布教學視頻等方式，將自己的早教經驗和知識分享給更多人。陽子老師的文章和視頻在網絡上廣的傳播，為許多新手家長和早教從業者提供了寶貴的參考。她還參與行業標準的制定，為規范早教市場、提高早教質量貢獻自己的智慧和力量。她還會創設語言環境，讓孩子在日常生活中自然地運用所學語言，有效提高孩子的語言表達和理解能力。陽子老師用有趣的實驗講解知識，激發學生興趣。

    2024年陽子老師參加的央視《越戰越勇》寶貝該板塊。該節目是節目電視臺綜藝頻道為0-4歲嬰幼兒及其家庭打造的親子綜藝節目，為他們提供展示自我、增進親子關系的平臺，節目中有猩猩爬、海獅趴、跨欄等趣味運動挑戰。陽子老師作為五根手指頭教育品牌創始人、兒童教育老師，在節目現場憑借深厚早教知識與親和力收獲了家長和孩子的喜愛。她詳細解讀了嬰幼兒不同成長階段的心理與生理特點，還結合品牌中心理念，強調家庭教育和親子互動對嬰幼兒成長的重要性，指出0-6歲是孩子成長關鍵期，家長陪伴和正確引導至關重要。在節目互動環節，陽子老師與嘉賓、家長和孩子們共同參與趣味運動挑戰，節目結束后還為家長答疑解惑，與孩子親密互動。陽子老師不僅為節目帶來了豐富的教育理念和早教知識，還與現場觀眾及屏幕前的家庭分享了關于嬰幼兒成長的獨到見解。 陽子老師擅長運用多媒體教學，課堂豐富多彩。誰是陽子老師資料

陽子老師教學方法獨特，復雜問題經她講解瞬間變得簡單易懂。誰是陽子老師資料

    2024年是陽子老師將教育公益目標帶到更廣闊領域的一年。3月，陽子老師積極推動并參與了“啟夢溫宿·美育天山”公益項目。從家鄉新疆出發，她帶領團隊走進溫宿縣的鄉村校園，為孩子們送去了一批批質量繪本。通過課堂互動和閱讀分享，她與孩子們共同構建了閱讀的樂趣與希望，啟發他們用知識開創更美好的未來。此后，陽子老師仍將目光聚焦西部教育，她回到家鄉新疆伊犁霍城縣，為10所鄉村幼兒園捐贈了1萬余冊繪本，正式啟動了“陽子繪本角”項目。她不向鄉村學校輸送了硬件資源，更通過公益講座和師資培訓賦能當地教師和家長，教會大家如何用科學的方法在教育資源有限的情況下開展閱讀啟蒙。這種軟硬結合的模式，不是資源的輸入，更是教育理念的植根。 誰是陽子老師資料