東莞京雕教育師資力量好不好？

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2025-06-30

一、師資團(tuán)隊(duì)規(guī)模與結(jié)構(gòu)合理京雕教育擁有 40 多名專(zhuān)職教師，團(tuán)隊(duì)規(guī)模在同類(lèi)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中處于較高水平。這些教師并非單純的理論型講師，而是以 “實(shí)干老師傅” 為構(gòu)成 —— 他們大多來(lái)自數(shù)控加工、精密制造等行業(yè)，曾任職于企業(yè)的技術(shù)崗位，平均從業(yè)年限超過(guò) 10 年，其中不乏擁有 15 年以上經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干。這種 “實(shí)戰(zhàn)派” 為主的師資結(jié)構(gòu)，確保了教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際需求的緊密銜接。二、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)覆蓋師資團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)在于深厚的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。例如，部分講師曾參與汽車(chē)零部件、精密模具、3C 產(chǎn)品等領(lǐng)域的批量生產(chǎn)項(xiàng)目，精通數(shù)控車(chē)床、北京精雕機(jī)、發(fā)那科 / 三菱系統(tǒng) CNC 設(shè)備的操作與編程，對(duì)五軸加工、車(chē)銑復(fù)合等技術(shù)也有深入掌握。此外，他們熟悉行業(yè)主流軟件（如 UG、Mastercam 等）的版本操作，能將軟件功能與加工工藝結(jié)合，傳授 “軟件編程→設(shè)備操作→質(zhì)量檢測(cè)” 的全流程技能。

更重要的是，教師們能將實(shí)際工作中遇到的復(fù)雜案例（如異形件加工精度控制、批量生產(chǎn)效率優(yōu)化等）融入教學(xué)，讓學(xué)員接觸到企業(yè)真實(shí)的技術(shù)難點(diǎn)，避免 “紙上談兵”。三、教學(xué)能力與行業(yè)敏感度突出除了技術(shù)功底，京雕教育的教師在教學(xué)方法上也頗具特色。他們擅長(zhǎng)采用 “理實(shí)一體化” 模式，將抽象的編程理論轉(zhuǎn)化為具體的加工案例，通過(guò) “演示→指導(dǎo)→糾錯(cuò)” 的三步教學(xué)法，幫助學(xué)員快速理解技術(shù)要點(diǎn)。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，教師會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏 —— 對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)員，從設(shè)備基礎(chǔ)操作入手，逐步過(guò)渡到編程邏輯；對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，則側(cè)重技術(shù)（如五軸聯(lián)動(dòng)編程）和行業(yè)前沿應(yīng)用（如智能化加工流程）的講解。

此外，教師團(tuán)隊(duì)會(huì)定期參與行業(yè)展會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，跟蹤數(shù)控加工領(lǐng)域的趨勢(shì)（如數(shù)字化工廠、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)等），并將新技術(shù)、新工藝及時(shí)融入課程內(nèi)容。例如，當(dāng)行業(yè)中 “車(chē)銑復(fù)合加工” 的需求增加時(shí)，教師會(huì)補(bǔ)充相關(guān)設(shè)備的操作技巧和編程思路，確保學(xué)員掌握的技能與企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)同步。四、注重學(xué)員職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)師資團(tuán)隊(duì)不僅傳授技術(shù)，還會(huì)結(jié)合自身職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供職業(yè)規(guī)劃建議。比如，針對(duì)想進(jìn)入模具行業(yè)的學(xué)員，推薦重點(diǎn)掌握的編程技巧和設(shè)備操作規(guī)范；針對(duì)意向企業(yè)的技術(shù)要求，指導(dǎo)學(xué)員強(qiáng)化對(duì)應(yīng)技能模塊。這種 “技術(shù) + 職業(yè)” 的雙重指導(dǎo)，幫助學(xué)員畢業(yè)后更快適應(yīng)崗位，縮短與企業(yè)需求的差距。

綜上，東莞京雕教育的師資力量以 “實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)足、技術(shù)覆蓋廣、教學(xué)能力強(qiáng)” 為特點(diǎn)，既能滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)需求，也能支撐技術(shù)的深入教學(xué)，是其在數(shù)控培訓(xùn)領(lǐng)域形成競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。

東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái)，近萬(wàn)平米的教學(xué)場(chǎng)地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車(chē)銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。

我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬(wàn)平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車(chē)銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。

我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓更多的年輕人生活越來(lái)越幸福。