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開啟智能生活的科技鑰匙?
碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，將先進(jìn)的 STEAM 教育理念及科學(xué)教育新課標(biāo)融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其產(chǎn)品系列豐富多樣，涵蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)、AI 編程等多個(gè)領(lǐng)域，為用戶帶來多面且深入的科技體驗(yàn)。以模塊化電子元件為例，這一**產(chǎn)品將復(fù)雜的電子電路拆解為一個(gè)個(gè)具備聲、光、感應(yīng)和動(dòng)力的小模塊。以往只在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室由**操作的高科技內(nèi)容，如今變得簡(jiǎn)單易懂、易于操作。孩子們可以利用這些模塊，將傳統(tǒng)的積木、卡紙等材料變得智能，創(chuàng)造出屬于自己的創(chuàng)意機(jī)器人。比如，通過紅外感應(yīng)或觸控能量大小，就能控制馬達(dá)、聲音、燈光的強(qiáng)弱變化，實(shí)現(xiàn)各種有趣的創(chuàng)意效果。
當(dāng)孩子初次接觸碼立創(chuàng)產(chǎn)品，就如同推開了科技世界的大門。AI 引導(dǎo)的基礎(chǔ)搭建教程以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫形式呈現(xiàn)，讓孩子輕松理解搭建步驟和原理。在學(xué)習(xí)搭建簡(jiǎn)單電路時(shí)，AI 會(huì)形象地解釋電流流動(dòng)原理，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。在編程環(huán)節(jié)，親子間的協(xié)作更加緊密。家長(zhǎng)憑借生活經(jīng)驗(yàn)在程序邏輯設(shè)計(jì)上給予指導(dǎo)，孩子憑借對(duì)新事物的敏銳感知在指令輸入上更為熟練，這種相互學(xué)習(xí)的過程，不僅提升了孩子的編程能力，還加深了親子間的情感連接。
從更***的科技智能生活角度來看，清晨，智能照明系統(tǒng)模擬日出，緩緩亮起燈光，輕柔音樂隨之響起，咖啡機(jī)開始工作，開啟美好的一天；出門后，智能門鎖自動(dòng)識(shí)別主人，自動(dòng)解鎖和上鎖，保障家庭安全；回到家，智能語音中樞能根據(jù)指令控制家電設(shè)備，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、播放音樂等。而碼立創(chuàng)的意義在于，它從孩子的教育入手，培養(yǎng)未來科技生活的參與者和創(chuàng)造者。通過碼立創(chuàng)的產(chǎn)品，孩子們能***鍛煉邏輯思維、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐等多種能力，為適應(yīng)未來科技智能生活奠定基礎(chǔ)。碼立創(chuàng)，無疑是通往科技智能生活道路上，幫助孩子們邁出堅(jiān)實(shí)步伐的得力伙伴。
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