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碼立創，培養孩子的數字素養與未來科技感知能力?
來源：
發布時間：2025-06-10
數字素養與對未來科技的感知能力是孩子適應未來社會的關鍵鑰匙，在數字化、智能化飛速發展的時代，掌握這把鑰匙至關重要。碼立創玩具與情境化教學宛如一位智慧導師，助力孩子培養這些關鍵能力。
在劍橋大學卡文迪許實驗室的檔案室里，保存著湯姆遜發現電子時使用的原始真空管。那些粗糙的玻璃器件，曾是洞悉物質本質的窗口。如今，碼立創玩具的六邊形模塊正在中國青少年的書桌上，進行著一場教育解構主義實驗——當基礎搭建突破物理限制，與數字思維深度融合，我們見證的不僅是教育工具的革新，更是知識認知范式的顛覆性重構。
在 “數字藝術創作” 情境中，孩子們利用碼立創玩具結合編程，開啟一場奇妙的數字藝術創作之旅。他們創作會發光、變形的立體藝術造型，通過編程控制燈光的顏色、亮度和閃爍頻率，讓藝術造型在不同場景下呈現出獨特的視覺效果。在創作過程中，深入了解數字技術在藝術創作中的應用，如如何利用編程實現圖形的變換、動畫的制作等。這不提升了他們的數字素養，還激發了他們對數字藝術的興趣。在 “未來科技城市” 情境中，孩子們搭建智能交通、能源系統等，親身感受未來科技對城市生活的巨大影響。例如，通過編程實現智能交通信號燈根據車流量自動調整，當某個路段車流量增大時，信號燈自動延長綠燈時間，緩解交通擁堵。他們還搭建太陽能發電站等能源設施，了解新能源在未來城市中的應用。通過這些實踐，孩子們對未來科技的感知與探索興趣被充分激發，為未來在科技領域的學習和發展奠定基礎。
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