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國(guó)家終于下狠手，中小學(xué)**嚴(yán)紅線，巨變來(lái)了
我是馬江博，關(guān)注我，看清趨勢(shì)與財(cái)富。
對(duì)于基礎(chǔ)教育的規(guī)范管理，大招來(lái)了！
5月27日，教育部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），并提出16條負(fù)面清單。
《通知》在去年12條負(fù)面清單基礎(chǔ)上，新增了四項(xiàng)內(nèi)容。分別是：考試安排、校規(guī)校紀(jì)、食品安全、校服采購(gòu)，形成了包含16項(xiàng)內(nèi)容的2025版負(fù)面清單。
從這份《通知》中，可以看出幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：措辭嚴(yán)厲、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)、針對(duì)性強(qiáng)。
教育部啟動(dòng)基礎(chǔ)教育規(guī)范管理年活動(dòng)的目的，是清理整治各種功利化、短視化教育行為。
民眾對(duì)基礎(chǔ)教育辦學(xué)過(guò)程中各種問(wèn)題的抱怨，一直不絕于耳。
所以，形成良好教育生態(tài)，勢(shì)在必行，時(shí)不我待。
這16條負(fù)面清單，前面都加上了“嚴(yán)禁”二字，明確了紅線。可分為五個(gè)維度——意識(shí)形態(tài)安全、課業(yè)負(fù)擔(dān)治理、教育功利化傾向糾偏、學(xué)生身心健康保障、專(zhuān)項(xiàng)整治（如收費(fèi)和采購(gòu)問(wèn)題），可以說(shuō)涵蓋了辦學(xué)治校的全鏈條。
很多舉措直擊學(xué)生家長(zhǎng)的痛點(diǎn)。
***條是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要求嚴(yán)禁傳播錯(cuò)誤***言論，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地。
2-6條，是治理過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。包括嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)、頻繁組織考試、提前開(kāi)學(xué)、延遲放假，以各種方式擠占學(xué)生“課間十分鐘”休息時(shí)間。
這是保障學(xué)生休息時(shí)間和身心健康，推動(dòng)教育回歸“育人”本質(zhì)，減少應(yīng)試教育對(duì)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的擠壓。
負(fù)面清單的7～8條，是扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，維護(hù)教育公平。明確禁止以競(jìng)賽證書(shū)或考試成績(jī)作為招生依據(jù)、打擊“掐尖招生”等行為，這有助于遏制教育內(nèi)卷，促進(jìn)生源均衡分配。
比如2025年北京陽(yáng)光招生政策中就提到，免試入學(xué)不得以文化課考試、測(cè)試等方式選拔學(xué)生，不得收取學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷或視頻音頻等個(gè)人展示材料，不得以學(xué)科競(jìng)賽、考試證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、培訓(xùn)證明等作為錄取依據(jù)。入學(xué)后實(shí)行均衡編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班。
9～13條的內(nèi)容，是保障學(xué)生身心健康。新增食品安全、欺凌防治等條款，直面校園管理中的薄弱環(huán)節(jié)，回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)校園安全的高度關(guān)切。
14～16條是深化專(zhuān)項(xiàng)整治。要求嚴(yán)查教材教輔牟利、校服采購(gòu)違規(guī)及違規(guī)收費(fèi)和資金挪用問(wèn)題。
從這16條負(fù)面清單中，可以清晰地看到，針對(duì)性地對(duì)違背教育宗旨、違背教育規(guī)律、違背教育科學(xué)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲整治，這是在為學(xué)校立規(guī)矩、劃紅線，是依法治教的重要實(shí)踐。
但在具體落實(shí)上，像假期補(bǔ)課這類(lèi)問(wèn)題，背后涉及家長(zhǎng)需求和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，單純禁止學(xué)校行為可能難以**，需推動(dòng)評(píng)價(jià)體系**和社會(huì)觀念轉(zhuǎn)變。
而且，城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育管理水平不均衡，部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校可能因資源不足而難以***達(dá)標(biāo)，需配套政策支持。
基礎(chǔ)教育對(duì)人的一***展來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)，對(duì)整個(gè)教育體系的質(zhì)量保障來(lái)說(shuō)處于非常關(guān)鍵的階段
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。給基礎(chǔ)教育管理畫(huà)紅線，非常重要！
16條負(fù)面清單劃出的是禁區(qū)紅線，也是規(guī)范管理基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)線，接下來(lái)就看執(zhí)行的情況了。
我是馬江博，大變局時(shí)代，關(guān)注我，看懂趨勢(shì)，看到財(cái)富。
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