我們是專(zhuān)業(yè)少兒招生團(tuán)隊(duì)，會(huì)幫助各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校解決招生難題，我們專(zhuān)攻的是3-14歲兒童的英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、跆拳道、文化課等各種興趣班招生。精細(xì)地推，快速引流，按效果收費(fèi)專(zhuān)攻4-13周歲幼少兒招生難問(wèn)題，我們竭力幫助各大校區(qū)解決疑難雜癥，新生是學(xué)校的發(fā)動(dòng)機(jī)，要知道學(xué)校只有新生源源不斷的匯入進(jìn)來(lái)才能解決學(xué)校的根本生存問(wèn)題，我們團(tuán)隊(duì)上門(mén)服務(wù)，落地營(yíng)銷(xiāo)，一對(duì)一方案，保證后期轉(zhuǎn)化率質(zhì)量高，學(xué)校口碑好！目前已合作課程有，跆拳道散打，美術(shù)，舞蹈爵士，音樂(lè)，架子鼓，古箏，圍棋，軟硬筆書(shū)法字帖，早教補(bǔ)習(xí)班等。全網(wǎng)公道價(jià)，一次合作，終生朋友！新赫少兒招生團(tuán)隊(duì)，會(huì)幫助各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校解決招生難題，我們專(zhuān)攻的是3-14歲兒童的英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法，語(yǔ)言，舞蹈、跆拳道、文化課等各種興趣班招生。專(zhuān)業(yè)地推，快速引流，合作共贏，服務(wù)好每一家學(xué)校，切實(shí)解決學(xué)校生源問(wèn)題，不做任何虛假承諾，做醉真實(shí)的效果。 地推招生 | 親測(cè)有效!5個(gè)實(shí)戰(zhàn)小技巧--新赫地推。六盤(pán)水標(biāo)準(zhǔn)招生合作

    這是傳統(tǒng)“行業(yè)”和互聯(lián)網(wǎng)“行業(yè)”融合以及邊界模糊的信號(hào)。O2O的戰(zhàn)略先來(lái)說(shuō)O2O，前2-3年成長(zhǎng)期的戰(zhàn)略，就是市場(chǎng)份額和產(chǎn)品體驗(yàn)，即指誰(shuí)搶占了市場(chǎng)、擁有了大量的用戶(hù)數(shù)和活躍用戶(hù)數(shù)，還有用戶(hù)是否會(huì)接二連三地“買(mǎi)單”你的服務(wù)。于是問(wèn)題來(lái)了，在互聯(lián)網(wǎng)，用戶(hù)不少指得是流量：他瀏覽一下，哪怕只有幾秒，再走掉，也算一個(gè)流量。而在O2O的時(shí)代，用戶(hù)至少要在你這里消費(fèi)，你才可以妥妥地稱(chēng)其為“用戶(hù)”。此外，對(duì)一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，所有的用戶(hù)都是在線(xiàn)上產(chǎn)生的嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)镺2O本質(zhì)就是線(xiàn)上支付線(xiàn)下消費(fèi)實(shí)現(xiàn)，所以大部分用戶(hù)在線(xiàn)下。其“流量”與“體驗(yàn)”也多在線(xiàn)下完成，所以O(shè)2O項(xiàng)目必須有線(xiàn)下的服務(wù)人員，他們的職責(zé)是，讓用戶(hù)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同產(chǎn)品，同時(shí)讓用戶(hù)完成三次以上的良好體驗(yàn)。這下，傳統(tǒng)行業(yè)的銷(xiāo)售大拿們?cè)撀?tīng)得懂了，這個(gè)我們拿手啊。NO,NO，你還不完全拿手！上面說(shuō)了，你要明白什么是互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律才算入行。因?yàn)榈赝频匿N(xiāo)售行為不再是一次性行為，也不再是以單次商品利潤(rùn)和提成（傳統(tǒng)銷(xiāo)售的收益）為銷(xiāo)售目標(biāo)，地推的銷(xiāo)售目標(biāo)變成了讓客戶(hù)產(chǎn)生習(xí)慣。這個(gè)形容抽象嗎？不抽象，互聯(lián)網(wǎng)人都懂。當(dāng)然，通過(guò)銷(xiāo)售讓客戶(hù)產(chǎn)生習(xí)慣，不是地推一個(gè)人的事兒。嘉峪關(guān)藝術(shù)培訓(xùn)招生公司招生地推外包團(tuán)隊(duì)招生細(xì)節(jié)，收費(fèi)--新赫地推。

    分別是：用戶(hù)量、種子用戶(hù)、標(biāo)準(zhǔn)化流程和及時(shí)的產(chǎn)品反饋（實(shí)際操盤(pán)的時(shí)候比較靈活，并無(wú)一定界限）。點(diǎn)，抓“用戶(hù)數(shù)量”就是地推的重要工作。做O2O目前就是做競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，誰(shuí)突出重圍搶占到多的市場(chǎng)份額，誰(shuí)的用戶(hù)覆蓋量越大、越穩(wěn)、越扎實(shí)，就越容易得到下一輪投資的門(mén)票，以及獲得看見(jiàn)下一個(gè)藍(lán)海的機(jī)會(huì)。第二點(diǎn)，用戶(hù)的CRM管理。互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)成功的兩個(gè)原因：低成本獲取用戶(hù)與快速?gòu)?fù)制用戶(hù)。上一點(diǎn)談的是用戶(hù)獲取，這一點(diǎn)談的用戶(hù)復(fù)制，首先要解決方法論，然后要解決標(biāo)準(zhǔn)化。先找到一批種子用戶(hù)，然后在種子用戶(hù)身上找到標(biāo)準(zhǔn)化的、可復(fù)制的方法。復(fù)制問(wèn)題解決后，再用CRM管理解決用戶(hù)自覺(jué)上量。到后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的用戶(hù)來(lái)源有兩個(gè)，一個(gè)是地推，一個(gè)是自然上量。前者的比例開(kāi)始占80%、后來(lái)占50%，再后來(lái)20%、10%。產(chǎn)生這種效應(yīng)的起始，還是如何獲取高質(zhì)量的種子用戶(hù)。一般來(lái)說(shuō)，O2O公司的批種子用戶(hù)都是通過(guò)一對(duì)一的地推帶來(lái)的。精確推廣的好處在于，可以在你弱勢(shì)的時(shí)候，大可能的獲取令你驚喜的支持。他們甚至?xí)o你畫(huà)出很詳細(xì)的圖，你的數(shù)據(jù)儀表盤(pán)該怎么樣做。除了獲取種子用戶(hù)，地推還有的能力是，挽回用戶(hù)體驗(yàn)不好的瀕危用戶(hù)（需要市場(chǎng)活動(dòng)配合）。

    從名義上來(lái)說(shuō)地推就是地面推廣、線(xiàn)下推廣、線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)，產(chǎn)品或品牌線(xiàn)下行銷(xiāo)途徑的其中一種。廣義來(lái)說(shuō)，地推是獲取用戶(hù)的一種方式，相對(duì)線(xiàn)上廣告，地推的推廣目標(biāo)多樣且，常見(jiàn)的有微信、公眾號(hào)關(guān)注、App推廣、活動(dòng)宣傳、產(chǎn)品測(cè)試、產(chǎn)品銷(xiāo)售、市場(chǎng)調(diào)查等，都屬于地推的范疇。隨著線(xiàn)上的流量不斷往巨頭集中，各大廣告主在線(xiàn)獲客成本不斷提升。與其同時(shí)，一些初創(chuàng)企業(yè)為避免透過(guò)在線(xiàn)廣告投放被第三方監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、復(fù)制商業(yè)模式，地推成為迅速拓展市場(chǎng)的重要途徑，直接面對(duì)客戶(hù)。例如美團(tuán)、餓了么、滴滴打車(chē)、阿里巴巴等，都是透過(guò)專(zhuān)業(yè)地推團(tuán)隊(duì)迅速拓展市場(chǎng)。地推團(tuán)隊(duì)達(dá)數(shù)萬(wàn)家，幾乎每個(gè)脫胎于高校的人力公司均有地推相關(guān)的業(yè)務(wù)。但參與地推行業(yè)的人員質(zhì)量良莠不齊，容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成效管制不易，所以挑選地推團(tuán)隊(duì)、教育訓(xùn)練、績(jī)效考核、推廣質(zhì)量監(jiān)控上往往需要花上很大的心思，才能做出有效果的地推。教培招生拓客之一招生地推--新赫地推。

    以及在有了增量用戶(hù)基礎(chǔ)上努力盤(pán)活存量用戶(hù)，沉睡用戶(hù)等。第三點(diǎn)，高效的供應(yīng)鏈上單支持。在標(biāo)準(zhǔn)化流程中，地推能起到的作用是，了解用戶(hù)的真正需求。供應(yīng)鏈管理本身，就是以用戶(hù)為中心的“拉式”營(yíng)銷(xiāo)推動(dòng)的結(jié)果，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是為用戶(hù)創(chuàng)造更多的價(jià)值，都是以市場(chǎng)需求的拉動(dòng)為原動(dòng)力。所以，了解用戶(hù)的真正需求之后，企業(yè)才能分析出自己的業(yè)務(wù)在供應(yīng)鏈上的定位是輕是重，如果輕可以通過(guò)戰(zhàn)略合作來(lái)彌補(bǔ)，如果夠重，那么在未來(lái)的戰(zhàn)略合作中，將占據(jù)主動(dòng)地位，并且了解在何時(shí)、何地、何境中，和自己的供應(yīng)鏈中的其它合作商，以何種關(guān)系相處。后當(dāng)然是不斷優(yōu)化流程，甚至重構(gòu)，這需要實(shí)戰(zhàn)簡(jiǎn)化，再實(shí)戰(zhàn)再簡(jiǎn)化。第四點(diǎn)，在產(chǎn)品思路方面。除了整合及分析反饋后生成的方案質(zhì)量以及上線(xiàn)速度因素，地推在產(chǎn)品思路上，擔(dān)負(fù)著“靈感”“導(dǎo)火索”這樣的角色。但是地推帶來(lái)的產(chǎn)品思路是碎片化的、階段性的，只適合做參考，不適合做決策。比如一個(gè)上門(mén)美容項(xiàng)目，很多美容用戶(hù)由于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作取消了注冊(cè)，那么這是否能成為取消標(biāo)準(zhǔn)化的原因？這個(gè)要靠決策人根據(jù)產(chǎn)品的模式和戰(zhàn)略來(lái)做選擇。如何打造地推團(tuán)隊(duì)一、運(yùn)營(yíng)決策者思維。招生就找新赫地推招生拓客專(zhuān)業(yè)招生外包團(tuán)隊(duì)。六盤(pán)水教育招生

許昌招生團(tuán)隊(duì)一般怎么收費(fèi)--新赫地推。六盤(pán)水標(biāo)準(zhǔn)招生合作

    教育培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)推廣方案。教育培訓(xùn)行業(yè)不能按學(xué)校模式去運(yùn)行，要以公司模式去經(jīng)營(yíng)．企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價(jià)格。有沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是執(zhí)行的問(wèn)題，要選擇重點(diǎn)的區(qū)域，也就是有消費(fèi)群體的地方。直接發(fā)給學(xué)生基本是沒(méi)用的，要打聽(tīng)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，在校門(mén)口夾道派送，效果應(yīng)該不錯(cuò)。要多帖海報(bào)，以海報(bào)為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺(jué)。一望過(guò)去就是一片海報(bào)的海洋。內(nèi)部的學(xué)生介紹個(gè)人給提成。對(duì)原來(lái)的同學(xué)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)。考慮的招生策略是：一、首先是安排專(zhuān)人到小區(qū)、學(xué)校、人多的商業(yè)區(qū)大量的散發(fā)，讓家長(zhǎng)知道開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目；二、要在重點(diǎn)地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報(bào)；三、要找口才的人做咨詢(xún)；編寫(xiě)一本家長(zhǎng)完全手冊(cè)。在這本手冊(cè)里，把培訓(xùn)概況、舉辦者的背景、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入學(xué)須知等做一詳細(xì)的介紹。若有家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)時(shí)，送上一本；做幾塊展版，擱在外面，以便家長(zhǎng)前來(lái)咨詢(xún)時(shí)參看。四、對(duì)老學(xué)員要進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)；讓內(nèi)部的學(xué)生進(jìn)行宣傳；五、提出學(xué)功課學(xué)電腦等（對(duì)內(nèi)部學(xué)生可以采用＂預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi)，報(bào)名寒假班，學(xué)電腦＂的方針）六、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的的老師進(jìn)行試講；盡量不要咨詢(xún)師自己去講課。

六盤(pán)水標(biāo)準(zhǔn)招生合作