隨著素質教育的不斷深化,作為現代化學校三根支柱之一的學校圖書館,其育人功能進一步得到凸顯.為了適應素質教育和課程**的需要,學校始終把圖書館建設納入促進學校發展的重要舉措常抓不懈.通過加大對圖書館的文化建設和現代化管理,激發學生閱讀興趣,提升學生閱讀能力,把學校建設成富有書香氣息,人文情懷的精神樂園。學校采用了許多舉措來加強圖書館的建設。例如校園閱讀積分兌換獎品，學校引入校園積分平臺和積分兌換柜來促進閱讀氛圍。積分兌換柜可以使用多長時間？上海學校積分兌換柜評價

學校閱讀評價有三寶，“悅讀幣”“悅讀卡”“悅讀章”。我們和學生一起設計了人手一本的《悅讀一本通》，作為每個孩子課外閱讀評價的**手冊。在這本冊子里，我們和孩子共同約定了“悅讀幣”“悅讀章”和“悅讀卡”的獲得途徑和兌換規則。孩子們**青睞“悅讀幣”。“悅讀幣”的單位為“節”，取意：閱讀，讓生命拔節。一般每閱讀五萬字或者一整本書就可換取一節“悅讀幣”。學生還可以通過自主讀書、推薦他人閱讀、展示閱讀成果、參與讀書活動、獲得“悅讀卡”或與閱讀相關的獲獎表彰等多種方式獲得“悅讀幣”。四川初中積分兌換柜聲閱智能新產品-積分兌換柜！

“閱讀積分兌換課程”項目旨在使學生的閱讀行為發生在各類閱讀的關聯性過程中，學生讀者可來圖書館借閱圖書、參加圖書館舉辦的各類活動。從閱讀循環可以形成的角度看，“閱讀積分兌換課程”項目的初衷就是將閱讀積分兌換課程作為手段，以激發學生的閱讀動機，進而促使他們來圖書館館借閱圖書、參加圖書館閱讀活動，形成一個良性的閱讀循環:累計閱讀積分—消耗積分兌換課程—激發讀者閱讀行為—獲得更多閱讀積分。此循環以閱讀積分兌換課程為獎勵方式，以激發學生對于各類閱讀行為的持續興趣。

“積分兌換法”在小學英語課程教學中的應用具有非常重要的意義。教師在小學英語教學實踐中要做到巧用“ 積分兌換法”，不斷創新小學英語教學模式。教師在組織教學的過程中將學生分為若干個小組來進行教學活動。以小組為單位通過競爭得分的方式來組織教學活動。教學中也可以在組與組之間開展互動游戲。教師設定積分兌換法則，如整組積分達到設定值可以在積分兌換柜兌換獎品。教師根據各個組的總積分來對全班的學習小組進行排隊。成績優異并且達到預設積分額度的組可以獲得相應的獎勵。各個小組成員的表現是獲 得積分的**方式。將“積分兌換法”應用于分組教學中能夠有效的調動學生的學習積極性，并培養學生的集體榮譽感以及互相合作的精神。校園新玩法-閱讀銀行開業啦!

通過問卷調查和網絡調研，我們發現很多學校都實施了對學生課外閱讀的推進舉措，但往往忽視了對學生課外閱讀的激勵評價。即便關注到，著力點大多停留在學生課外閱讀數量的達標和考試的合格上，而忽視了對學生愉悅閱讀的體驗和心理需求的滿足。課外閱讀激勵評價的方式方法大多是單向的或零散的，沒有形成可持續性的一體化的激勵評價機制。激勵是指激發人的動機，使人產生一種內在的動力，朝向所期望的目標行動的心理活動過程。實踐證明，任何單一的激勵方式都不能有效、長久地起到激勵作用。德育行為的引導可以通過積分兌換柜來實現？廣東少年積分兌換柜

積分兌換柜可以應用于哪些場景？上海學校積分兌換柜評價

上海聲閱智能科技有限公司于2021年發布“校園積分平臺”、“積分兌換柜”建立基于積分制的校園激勵閱讀體系。其中校園積分平臺是一個校園積分管理系統，管理系統分為兩部分，一部分是管理員設置積分規則，發放積分劵。一部分為學生賬號存儲積分，通過積分換得物品。積分兌換柜就是配合校園積分平臺使用的對外交互終端。可以實現學生積分與獎勵品之間進行自助兌換的智能終端系統。終端支持特權卡或小件兌換品，且容量不少于100個/柜，還支持讀者證和人臉識別的兩種認證方式。上海學校積分兌換柜評價