圖書角讀書時間：每天課余時間師生自主支配，也可以和語文老師協商，利用自習課或語文課或拓展課等等。不建議強制閱讀，作為興趣和愛好讓學生自主學習可能效果更好。寒暑假是難得的擴展閱讀的好時機，應該允許學生增加借閱數量，按寒暑假時間延長借閱時間，但是不建議因此增加假期作業量，以免挫傷學生閱讀的積極性和趣味性。另外，大部分學校都有早讀時間或其他誦讀時間，可以允許有興趣的學生朗讀圖書角的圖書，作為教材的補充。圖書角的意義不單單是讀書，還可以激發學生主動參與課外閱讀的興趣讓圖書真正成為學生的良師益友。陜西創辦班級圖書角

建好一個班級圖書角，有了圖書資源之后，那對圖書該怎么進行管理呢？1、智能書柜，通過智能化技術，讓師生能簡單便捷地進行圖書借還，并保留相關借書還書記錄，統計借還等數據信息，這里強烈推薦聲閱的智能班級借閱柜——“小書寶”。2、設立班級圖書管理員，書是大家的集體財富，這就需要一個人來專門負責管理！老師可以選一名認真負責的同學，負責圖書的借還登記、以及圖書的保護等問題。3、圖書管理制度，圖書管理制度的制定是為了保證圖書的正常流通。北京高中班級圖書角的設計多渠道籌集圖書，豐富圖書角藏書。

很多家庭都會多渠道增加閱讀，但是家庭缺乏充分交流的環境和完整囊括的學科。建立班級圖書角可以讓學生在討論，爭論，溝通，交流中取長補短，增進友誼，陶冶情操。班級圖書角可以培養學生良好的讀書習慣，使德育與教學兩大教育資源相互整合，相得益彰。促進書香校園建設，可以提升學校文化品位，營造書香班級，創造精神食糧。圖書角可以合理利用教室空間，并保證師生進出安全，設計應合理大方，賞心悅目，擺放整齊。鼓勵師生積極參與提交裝飾和提示語等等的建議。

圖書角圖書管理：每次只能借一本圖書，愛護圖書不得損壞，正常折損的圖書聯系相關老師及時更換。每次借閱時間不得超過兩周，以便其他同學正常借閱。借閱圖書應謹慎保管，丟失要賠償。可以讓學生做圖書角管理員，鍛煉學生愛書護書和管理能力，提高圖書在學生心目中的重視程度。校內借閱由管理員做詳細登記，培養學生自主學習工作的能力和遵守規則秩序的意識。需要拿到校外閱讀的圖書也要由圖書角學生管理員做好登記管理以免造成丟失。建立班級圖書角，是班級文化建設的一項內容。

中國圖書館圖書分類法 《中國圖書館分類法》（原稱《中國圖書館圖書分類法》）是我國建國后編制出版的一部具有代表性的大型綜合性分類法，是當今國內圖書館使用的分類法體系，簡稱《中圖法》。《中圖法》的編制始于1971年，先后出版了五版。《中圖法》與國內其他分類法相比，編制產生年代較晚，但發展很快，它不僅系統地總結了我國分類法的編制經驗，而且還吸取了國外分類法的編制理論和技術。 《中圖法》按照一定的思想觀點，以學科分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成分類表。班級圖書角讀書，形式上應該有別于課堂，體現一種休閑與放松。四川班級圖書角書單

運用好班級圖書室角，可以拓寬學生的視野，增長學生的見識。陜西創辦班級圖書角

電子書由三要素構成:( 1)E-book 的內容, 它主要是以特殊的格式制作而成, 可在有線或無線網絡上傳播的圖書, 一般由專門的網站組織而成。( 2) 電子書的閱讀器, 它包括桌面上的個人計算機, 個人手持數字設備( PDA) , 專門的電子設備, 如“翰林電子書”。( 3) 電子書的閱讀軟件, 如ADOBE 公司的AcrobatReader, Glassbook 公司的Glassbook, 微軟的MicrosoftReader,超星公司的S SReader 等。可以看出, 無論是電子書的內容、閱讀設備, 還是電子書的閱讀軟件, 甚至是網絡出版都被冠以電子書的頭銜。陜西創辦班級圖書角

上海聲閱智能科技有限公司主要經營范圍是教育培訓，擁有一支專業技術團隊和良好的市場口碑。公司業務分為智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換等，目前不斷進行創新和服務改進，為客戶提供良好的產品和服務。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于教育培訓行業的發展。聲閱智能秉承“客戶為尊、服務為榮、創意為先、技術為實”的經營理念，全力打造公司的重點競爭力。