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吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發(fā)出汨汨的聲音。對(duì)面青青的一帶是洞庭東山，看來(lái)似乎不很遠(yuǎn)，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時(shí)候來(lái)這里坐坐，確是不錯(cuò)。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。轉(zhuǎn)向南往下走，到來(lái)鶴亭。下望節(jié)烈祠和石公寺的房屋，整齊，小巧，好像展覽會(huì)中的建筑模型。再往下有翠屏軒。原木定制高雅,家居篆刻永恒。成都篆刻刀篆刻藝術(shù)具有...

記得有個(gè)學(xué)期,我參加了校鼓樂(lè)隊(duì),篆刻班,外加一一個(gè)校田徑集訓(xùn)隊(duì)。平時(shí)還有大隊(duì)部的工作要做，一下子感覺時(shí)間不夠用了,走路都是小跑的,幾天下來(lái),就打了退堂鼓,想放棄一些。這不禁讓我想到了喬伊,在那么艱苦的環(huán)境里,拉傷員,送,沒的吃,沒地方睡覺,疲憊不堪,堅(jiān)持完成任務(wù),我盡力完成好每件事情。一個(gè)月后,鼓樂(lè)隊(duì)獲獎(jiǎng)了，田徑比賽成績(jī)也不錯(cuò)，篆刻此賽拿了-等獎(jiǎng)。接著他又說(shuō):這些是殘存的對(duì)聯(lián)篆刻,很多人都認(rèn)為他由顏真卿書寫,可我不這么認(rèn)為，它對(duì)仗工整,詞句間筆無(wú)缺處,瑕疵清對(duì)柔,柔對(duì)清,情意柔和,清純高尚,這更像是來(lái)自清代大書法家的對(duì)聯(lián)篆刻,多么美!多么有情!”罷,他仿佛梗咽住了,轉(zhuǎn)身而過(guò),細(xì)細(xì)研究起來(lái)。我湊...

也許因?yàn)樗嬅婷利?也許因?yàn)樗鼩v史悠久,或許是它藝高技巧,我愛上了這門獨(dú)特的藝術(shù)篆刻。說(shuō)它畫面美麗,那是有各種筆直、彎曲的筆畫和線條組成的。它可以刻上“中國(guó)印”飄向世界各地;可以刻上名人名言,永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶,扭出我的歡樂(lè);畫上五星紅旗,印在我們中華民族的心上。說(shuō)它歷史悠久,篆刻的發(fā)源可以追隨到秦朝前后。篆刻是一門藝術(shù)，它是集文字，書法，雕刻，繪畫為一體，篆刻印章的認(rèn)字，當(dāng)然必須要識(shí)大小篆，金文，鼎文，至于隸書，楷書入印，辨識(shí)就不是問(wèn)題了，印章現(xiàn)在分實(shí)用名字章和公章企業(yè)章，甚本是隸書和楷書，不歸藝術(shù)類，甚本是機(jī)刻。篆刻借托文字詞句來(lái)表達(dá)創(chuàng)作意愿?jìng)鬟_(dá)藝術(shù)信息這是篆刻藝術(shù)的局限，也是...

吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發(fā)出汨汨的聲音。對(duì)面青青的一帶是洞庭東山，看來(lái)似乎不很遠(yuǎn)，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時(shí)候來(lái)這里坐坐，確是不錯(cuò)。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。轉(zhuǎn)向南往下走，到來(lái)鶴亭。下望節(jié)烈祠和石公寺的房屋，整齊，小巧，好像展覽會(huì)中的建筑模型。再往下有翠屏軒。篆刻怎么選？認(rèn)準(zhǔn)成都倚天齋工貿(mào)有限公司。南京錳鋼篆...

認(rèn)真，是一個(gè)說(shuō)著簡(jiǎn)單，做著難的詞。要想與認(rèn)真同行,那要付出很大的努力才行。我覺得,我就在與認(rèn)真同行。放學(xué)路上,我在路邊撿到了-塊扁圓的石頭,正要把它扔到水池里去時(shí),突然靈光-閃,想起書上寫到的篆刻,可以把它做成一枚印章啊!于是，我飛奔回家,在網(wǎng)上查到我的篆體名字,并拿出刻刀,迫不急待地開始篆刻。無(wú)論你是做實(shí)驗(yàn),打游戲,鑒定玉石,還是國(guó)畫、書法、卡漫、......我都會(huì),我算天知知地的人。人,你可能不信,但你見識(shí)到我的功夫你就知道了。有次我和爸爸去賭石，當(dāng)然好奇的我大顯身手了。我拿著小電筒一照,就知分曉。當(dāng)石頭被切開時(shí),我選的石頭是一塊很小的玉石,還是冰種呢!提起篆刻,我雖是初出茅廬的新手,但看...

篆刻，這門歷史悠久的藝術(shù)形式，自古以來(lái)便在華夏大地上流傳。它起源于殷商時(shí)期的甲骨文，歷經(jīng)千年的演變，逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。篆刻不僅是書畫作品的重要組成部分，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。在書畫作品中，篆刻的作用不可忽視。它既可以點(diǎn)綴畫面，為作品增添一抹亮麗的色彩，也可以增強(qiáng)藝術(shù)感，使作品更具有觀賞性和收藏價(jià)值。此外，篆刻還可以展現(xiàn)文化內(nèi)涵，傳承歷史文明。要想在篆刻中取得良好的效果，需要掌握一定的技巧。首先，選擇合適的篆刻工具是關(guān)鍵。常用的篆刻工具包括篆刻刀、印石、印泥等。其次，學(xué)習(xí)篆刻的技巧還包括掌握篆書的書寫規(guī)則和特點(diǎn)，以及合理布局和設(shè)計(jì)印稿。老師剛剛講解完篆刻要領(lǐng),孩子們就按捺不住興...

興奮中,我還沒聽完老師講解篆刻的起源,就拉開了架勢(shì),快點(diǎn)，快點(diǎn)啊,快把工具發(fā)下來(lái)吧!我拿起篆刻刀,嘗試著對(duì)堅(jiān)硬的石頭猛地一刀刻下去,刀子像一個(gè)生猛的娃娃,故意沖過(guò)了白色的字,劃過(guò)了一個(gè)寬,在石頭上留下了一道深深的劃痕,頑皮得很。有了石頭,就要開始篆刻了吧?我滿懷期待的像。姥姥卻又指明要選擇刻的文字,令我又躊躇不定了。突然,我林光-閃,我不是正要在篆刻中得到靈感,不虛度青春么?那就刻“學(xué)中有悟，才是青春吧”看著平整方正的長(zhǎng)方體石塊,好像是正為了這八個(gè)字而出現(xiàn)的,我不禁心生喜悅。認(rèn)真,是一個(gè)說(shuō)著簡(jiǎn)單,做著難的詞。要想與認(rèn)真同行,那要付出很大的努力才行。我覺得,我就在與認(rèn)真同行。放學(xué)路上,我在路邊撿...

記得有個(gè)學(xué)期,我參加了校鼓樂(lè)隊(duì),篆刻班,外加一一個(gè)校田徑集訓(xùn)隊(duì)。平時(shí)還有大隊(duì)部的工作要做，一下子感覺時(shí)間不夠用了,走路都是小跑的,幾天下來(lái),就打了退堂鼓,想放棄一些。這不禁讓我想到了喬伊,在那么艱苦的環(huán)境里,拉傷員,送,沒的吃,沒地方睡覺,疲憊不堪,堅(jiān)持完成任務(wù),我盡力完成好每件事情。一個(gè)月后,鼓樂(lè)隊(duì)獲獎(jiǎng)了，田徑比賽成績(jī)也不錯(cuò)，篆刻此賽拿了-等獎(jiǎng)。接著他又說(shuō):這些是殘存的對(duì)聯(lián)篆刻,很多人都認(rèn)為他由顏真卿書寫,可我不這么認(rèn)為，它對(duì)仗工整,詞句間筆無(wú)缺處,瑕疵清對(duì)柔,柔對(duì)清,情意柔和,清純高尚,這更像是來(lái)自清代大書法家的對(duì)聯(lián)篆刻,多么美!多么有情!”罷,他仿佛梗咽住了,轉(zhuǎn)身而過(guò),細(xì)細(xì)研究起來(lái)。我湊...

細(xì)數(shù)每一個(gè)有你的日子，情如煙滅，殘留一抹虛情，凝，夢(mèng)中一境，痛，人去樓空。一彎寒月，聽不盡聲聲鳴咽，一紙素箋，寫不盡凄楚離殤。季節(jié)的風(fēng)，吹涼了的依戀，我用心篆刻的畫卷在悄悄的曲卷,隔著詩(shī)行看你，你已涉水遠(yuǎn)行，身影越來(lái)越迷離。夏末,情已遠(yuǎn)走，秋初，緣愁無(wú)盡。斜倚軒窗，望,孤雁只影,聽，淚濕春衫，嘆,紅塵緣..揉碎了的一地紅豆，散落，散落...災(zāi)難中感人的一幕一幕，將被永遠(yuǎn)地篆刻在歷史上，銘記在我們的心里。”張老師用生命詮釋了這句歌詞，于慌亂中堅(jiān)毅，于悲慟中自恃，于危險(xiǎn)中凜然向前。由于張老師緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只好含淚鋸掉他的雙臂才把孩子救出，“摘下”我的翅膀,送給你飛翔。每一次落淚，...

你是否依然記得我的嫣然?假如我今生不曾錯(cuò)過(guò)你，我會(huì)以淺淺的姿態(tài)，為你在這個(gè)春色盡情舞蹈，宣泄自己幾千年來(lái)對(duì)你所有的真誠(chéng)與守望,那身紫色的長(zhǎng)裙是我精心為你編織的，如云如煙的紫紗上,我用真情繡上了你的名字,美美的舞起，你便緊緊的篆刻在我心上。你能聽到我現(xiàn)在的呢喃嗎?假如我今生不曾錯(cuò)過(guò)你，在這個(gè)平淡的午后，就是我這春秋閱歷中留戀的時(shí)刻。醉看流霞遠(yuǎn)走天涯,夜靜花寒與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)家是桃花源，誰(shuí)是漂泊、惆悵者?我不過(guò)問(wèn)。我只在乎我的路，若前方是月落烏啼,我會(huì)憑自己去充實(shí)空洞的寂寥,用心描繪山川之稀零,彌補(bǔ)泛白的蒼涼;若前方艷陽(yáng)沐香、綠意濃翠。我會(huì)淡然一旁孤賞,用愛篆刻出萬(wàn)物可愛的一面，留作紀(jì)念,然后繼續(xù)做我...

篆刻的「篆」字，古時(shí)寫作「瑑」，從玉字旁。凡是在玉石上雕琢凹凸的花紋，都叫做“瑑”。后來(lái)竹帛成為通行的書寫用具，于是篆字的形符，也由“玉”改為“竹”。其實(shí)在古代凡屬于雕玉、刻石、鏤竹、銘銅的范圍，都可稱為“篆刻”，印章的刻制只是其中的一小部分而已。到了秦始皇時(shí)，將全國(guó)書體作綜合整理，書分八體，印面上的文字叫“摹印篆”；王莽定六書時(shí)，稱為“繆篆”，從此便明定篆書為印章印文的使用字體。唐宋之際，由于文人、墨客的喜好，雖然改變了印章的體制，但仍以篆書作印，直到明清兩代，印人輩出，篆刻便成為以篆書為基礎(chǔ)，利用雕刻方法，在印面中表現(xiàn)疏密、離合的藝術(shù)型態(tài)，篆刻也由廣義的雕鏤銘刻，轉(zhuǎn)為狹義的治印之學(xué)。而此治...

抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”,山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹，在金風(fēng)的吹拂下，發(fā)出諷颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑,石碑上面篆刻著:“松濤鶴影”四個(gè)篆字，綠色的碑面襯著紅色的篆字,顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫。我本來(lái)對(duì)精細(xì)的手工就很感興趣，在老師的鼓舞下，我又自學(xué)篆刻，竟也無(wú)師自通。“蜘茲”伴著小小刻刀在一方小石上的滑動(dòng)，白色的粉塵飛到了窗外的陽(yáng)光中,反面篆字漸漸清晰，時(shí)間飛快溜走。當(dāng)我完工抬起頭，陽(yáng)光已變成了橘黃色，與紙上的紅色印字相映成趣。又不禁感嘆:簡(jiǎn)陋輕刀書朱字，癡狂小生忘白駒。這里真有屬于我的世界啊!篆刻要注意印面大效果，注重印面形式對(duì)感...

篆刻，這門古老的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。它集書法、雕刻、美學(xué)、歷史等多學(xué)科于一身，以其獨(dú)特的魅力，向世人展示了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。在方寸之間，篆刻藝術(shù)通過(guò)雕刻印章，反映出中國(guó)歷史與文化的博大精深。篆刻藝術(shù)具有極高的藝術(shù)性。印章上每一個(gè)字的線條、結(jié)構(gòu)、布局都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，刀刀精細(xì)，筆畫之間流露出獨(dú)特的韻味。篆刻作品不僅要表現(xiàn)文字的表面美感，更要體現(xiàn)其深層的文化內(nèi)涵和精神境界。篆刻藝術(shù)具有文化傳承性。每一方印章都蘊(yùn)含著豐富的文化信息，反映了社會(huì)歷史、思想觀念、審美情趣等方面的變遷。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式傳承著中華民族的歷史與文化，成為連接過(guò)去與現(xiàn)在的橋梁。篆刻融萬(wàn)千氣象于方寸之間，向?yàn)闅v代...

按傳統(tǒng)習(xí)慣壽山石的總目一般可主要分為"田坑"、"水坑"和"山坑"三大類。因?yàn)楫a(chǎn)于田底，又多現(xiàn)黃色，故稱為田坑石或田黃。壽山石原石的收藏早在明朝初年以前就已經(jīng)開始。明清時(shí)期，尤其是清代的幾任皇帝都對(duì)壽山石鐘愛有加，壽山石因此成為宮廷御用品，以壽山石作為篆刻材料的風(fēng)氣尤為盛行。民國(guó)時(shí)期，印章收藏之風(fēng)極盛，專門收藏印章的藏家輩出，以壽山石刻印風(fēng)行一時(shí)。壽山石章潔凈如玉、柔而易刻，備受書畫家、篆刻家的賞識(shí)，如吳昌碩、齊白石等書畫家，都對(duì)壽山石鐘愛有加。2002年10月，壽山石亮相京城參加第四屆國(guó)石的評(píng)選，并正式被中國(guó)寶玉石協(xié)會(huì)命名為"中國(guó)國(guó)石"。即使相犯,也在于細(xì)節(jié),如出現(xiàn)在勢(shì)態(tài)上,就會(huì)使視覺不舒服。...

篆刻的情感表達(dá)功能也是其優(yōu)勢(shì)之一。在文學(xué)作品中，我們常常可以看到作者用文字描述某種情感或情境，而篆刻家則通過(guò)印章來(lái)傳達(dá)這種情感或情境。例如，一枚“壽”字印章，可以表達(dá)對(duì)長(zhǎng)者的祝福之情；一枚“福”字印章，則可以傳遞人們對(duì)美好生活的向往。盡管篆刻具有許多優(yōu)勢(shì)，但也有人對(duì)其持有誤解。有些人認(rèn)為篆刻過(guò)于保守，缺乏創(chuàng)新；有些人則認(rèn)為篆刻已經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。然而，事實(shí)上，篆刻一直在與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代篆刻家在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷嘗試新的表現(xiàn)手法和題材，使得篆刻藝術(shù)煥發(fā)出新的生命力。他篆刻的作品以丁敬為宗,能自出新意別具情趣,因性情耿介,不輕易為人奏刀,流傳作品不多。廣東印章篆刻刀法有哪幾種壽山石...

吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發(fā)出汨汨的聲音。對(duì)面青青的一帶是洞庭東山，看來(lái)似乎不很遠(yuǎn)，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時(shí)候來(lái)這里坐坐，確是不錯(cuò)。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。轉(zhuǎn)向南往下走，到來(lái)鶴亭。下望節(jié)烈祠和石公寺的房屋，整齊，小巧，好像展覽會(huì)中的建筑模型。再往下有翠屏軒。出石公寺向右,經(jīng)過(guò)節(jié)烈祠門首，到歸云洞！篆刻融萬(wàn)千...

他和大多數(shù)的參加工作的90后-樣,也喜歡在工作之余用手機(jī)玩游戲,喜歡關(guān)注自己的喜歡的大片是否已經(jīng)開始公映,還喜歡說(shuō)走就走背上背包去周邊的小城去探索未....但在這一切他的喜歡里,讓他情有獨(dú)鐘似乎是一個(gè)和90后沒多大關(guān)系的愛好--篆刻。方寸之間,能包容萬(wàn)象;細(xì)小微處,能飛龍走馬,這就是篆刻,篆刻以其獨(dú)特的美深深吸引了我,讓我陶醉在它的美中。堅(jiān)定美我迫不急待地拿起刻刀,在石料上隨意一刻。刻刀猶如一條剛出水的魚,頑皮地左右亂竄,只留下一道波浪般的刻痕。我放下刻刀,將石料掂在手中,才感覺到它的分量,才注意到它的棱角分明。如此僵硬的-塊..即使相犯,也在于細(xì)節(jié),如出現(xiàn)在勢(shì)態(tài)上,就會(huì)使視覺不舒服。南京白鋼...

篆刻藝術(shù)具有科學(xué)性。在創(chuàng)作過(guò)程中，藝術(shù)家需運(yùn)用數(shù)學(xué)、幾何等知識(shí)進(jìn)行精確計(jì)算，以確保印章的尺寸、比例、布局合理美觀。此外，篆刻作品還反映出中國(guó)古代的哲學(xué)思想、倫理道德等觀念，具有深刻的科學(xué)內(nèi)涵。篆刻藝術(shù)具有歷史性。從殷商時(shí)期的甲骨文到明清時(shí)期的篆書，篆刻藝術(shù)貫穿了中國(guó)歷史的長(zhǎng)河。每一方印章都記錄著時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展以及文化的演進(jìn)，成為研究歷史的珍貴資料。篆刻藝術(shù)具有地域性和民族性。不同地區(qū)和民族都有其獨(dú)特的篆刻風(fēng)格和特點(diǎn)。例如，浙派篆刻注重刀法與書法的結(jié)合，體現(xiàn)豪放粗獷的特點(diǎn)；而粵派篆刻則注重寫意和夸張的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情。篆刻,亦即治印之術(shù),是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，與字、畫有著同等...

當(dāng)我翻開第二本相冊(cè)，首先看到的是我的手中拿著一張考級(jí)證書,和母親一起站在學(xué)校大廳中的情形。那是六年級(jí)時(shí)我考篆刻七級(jí)證書時(shí)的情形。我曾為此付出過(guò)多少汗水啊!為了順利通過(guò)考核，那一段時(shí)間我每天晚上都練習(xí)篆刻,常常到深夜。而母親總是默默地陪伴著我,在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì),和我一起攻克難關(guān),給我做夜宵,熱牛奶,還要督促我學(xué)習(xí),她付出了多少心血啊!.或許我的母親不像多書中所說(shuō)的那般偉大與感人，但是在我心中,她時(shí)時(shí)刻刻都在掛念我，盡管不在一起。如果我是一片海，那你便是天,你每天俯視與我，想擁抱我時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，間隔千萬(wàn)里,你的淚，落于我心，痛之疾首,而你總是覺得，我們?cè)谝黄穑蛛x。番外:在歲月的沉寂中，聆聽你的聲...

記得有個(gè)學(xué)期,我參加了校鼓樂(lè)隊(duì),篆刻班,外加一個(gè)校田徑集訓(xùn)隊(duì)。平時(shí)還有大隊(duì)部的工作要做，一下子感覺時(shí)間不夠用了,走路都是小跑的,幾天下來(lái),就打了退堂鼓,想放棄一些。這不禁讓我想到了喬伊,在那么艱苦的環(huán)境里,拉傷員,送,沒的吃,沒地方睡覺,疲憊不堪,堅(jiān)持完成任務(wù),我盡力完成好每件事情。一個(gè)月后，鼓樂(lè)隊(duì)獲獎(jiǎng)了,田徑比賽成績(jī)也不錯(cuò)，篆刻比賽拿了一等獎(jiǎng)。擁有積極向上的心態(tài),就要從小事做起，一點(diǎn)一滴的積累。齊白中年學(xué)習(xí)篆刻,也是從撿石頭,選石頭這等小事做起,努力練習(xí),才練就了爐火純青的篆刻技藝。美國(guó)總統(tǒng)林肯出生在鞋匠家庭,但他沒有厭棄之感,不以做鞋,修鞋是小事就棄之不顧。他認(rèn)為“一屋不掃,何以掃天下?”...

認(rèn)真，是一個(gè)說(shuō)著簡(jiǎn)單,做著難的詞。要想與認(rèn)真同行,那要付出很大的努力才行。我覺得,我就在與認(rèn)真同行。放學(xué)路上,我在路邊撿到了一塊扁圓的石頭,正要把它扔到水池里去時(shí),突然靈光一閃,想起書上寫到的篆刻,可以把它做成一枚印章啊!是,我飛奔回家,在網(wǎng)上查到我的篆體名字,并拿出刻刀,迫不急待地開始篆刻。女媧在造人之時(shí),無(wú)意中給人的體內(nèi)放了-根懶筋,所以從來(lái)都有懶惰之心。而對(duì)于自己的懶惰則要努力的克服,齊白石老人是一位出名的繪畫家、篆刻大師,在他學(xué)習(xí)篆刻的時(shí)候,曾經(jīng)有過(guò)一段酸楚的經(jīng)厲,每天他都要頂著烈日去山上尋找篆刻用的石頭,回家之后,又反復(fù)進(jìn)行研究、練習(xí),他己經(jīng)忘掉了辛酸,忘掉了疲憊,克服了自己的懶惰,...

這次，來(lái)深圳展覽的是1965年興修水利時(shí)發(fā)現(xiàn)的“望山一號(hào)”楚墓出土的137件文物，墓主是楚國(guó)楚悼王之后——召固。百余件文物中，令人激動(dòng)的就是“越王勾踐劍”。據(jù)說(shuō)，這把劍出土?xí)r絲毫不見銅銹，仍然閃閃發(fā)光，我走近仔細(xì)觀看，果真如此，而且劍身上花紋整齊劃一,縫間鑲有琉璃,篆刻有“越王鳩淺自乍用劍”八個(gè)纖秀的篆字揭示了他的主人就是的臥薪嘗膽的越王勾踐。從側(cè)面看，劍身極其微薄，劍刃鋒利，劍柄下的同心圓極其精細(xì)，絲毫不差，看完這把劍的人個(gè)個(gè)發(fā)出驚嘆，可以說(shuō)，這把劍達(dá)到了當(dāng)時(shí)中國(guó)比較高的冶煉技術(shù)。看到這把劍，仿佛吧我們帶回到了塵封的歲里，又揭開了不為人知的秘密。想當(dāng)年,越王勾踐就是用這把劍打敗了吳國(guó)，扭了敗...

篆刻的表現(xiàn)對(duì)象是文字。甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書等豐富的字體，為篆刻提供了豐富的創(chuàng)作源泉。當(dāng)然，篆刻創(chuàng)作并不只是簡(jiǎn)單地將文字羅列在印面上。這需要篆刻者通過(guò)書法，對(duì)入印文字加以改造，使之自然協(xié)調(diào)蘊(yùn)含美感，這也是篆刻者個(gè)性的表達(dá)。文字組合成具有文學(xué)性、思想性、情感性的辭藻，能夠帶給人更深層次美感。篆刻，篆是內(nèi)容，刻是表達(dá)。篆刻的表達(dá)工具是刀，刀與石的碰撞，自然崩裂的線條是原始的美感，此為“刀味”。刀猶筆也，筆有中鋒側(cè)鋒，刀亦有中鋒側(cè)鋒，呈現(xiàn)筆墨意，此為“書法味”。篆刻刻制完成后，效仿古印的自然風(fēng)化剝蝕，對(duì)印面敲擊、刮削，給人一種斑駁古樸、迷離虛和之象的藝術(shù)效果，此為“金石味”。明代...

早在戰(zhàn)國(guó)到西漢時(shí)期,就開始用滑石制印,但石質(zhì)粗劣,只用于殉葬。后出現(xiàn)了古代璽印,多以質(zhì)堅(jiān)耐久的銅玉為材料。元末,浙江的畫家王冕,用花乳石自刻印章,這可說(shuō)是印章石擠身藝術(shù)之林的開始。明代中期,文彭在南京于意外中得到四筐用來(lái)制作婦女首飾的青田凍石,試著自刻印章,自此在文人中興起了篆刻藝術(shù)。經(jīng)過(guò)數(shù)代，印章石料日益豐富,載體多樣,形式各異,篆刻印材大全,篆刻的印材有哪些?137種。對(duì)生活的摯愛，是人生的酵母，愛的發(fā)酵是有聲音、有溫度的。用連璧的話說(shuō)，時(shí)光、幸福可以篆刻，生活就像一樣,每一刀都會(huì)流淌鐘情于人生的聲音，都輻射著愛的溫度。連璧右手的鼠標(biāo)何嘗不是一柄人生的刻刀呢?她的刀鋒下，是象形文字恩賜給讀...

篆刻的表現(xiàn)對(duì)象是文字。甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書等豐富的字體，為篆刻提供了豐富的創(chuàng)作源泉。當(dāng)然，篆刻創(chuàng)作并不只是簡(jiǎn)單地將文字羅列在印面上。這需要篆刻者通過(guò)書法，對(duì)入印文字加以改造，使之自然協(xié)調(diào)蘊(yùn)含美感，這也是篆刻者個(gè)性的表達(dá)。文字組合成具有文學(xué)性、思想性、情感性的辭藻，能夠帶給人更深層次美感。篆刻，篆是內(nèi)容，刻是表達(dá)。篆刻的表達(dá)工具是刀，刀與石的碰撞，自然崩裂的線條是原始的美感，此為“刀味”。刀猶筆也，筆有中鋒側(cè)鋒，刀亦有中鋒側(cè)鋒，呈現(xiàn)筆墨意，此為“書法味”。篆刻刻制完成后，效仿古印的自然風(fēng)化剝蝕，對(duì)印面敲擊、刮削，給人一種斑駁古樸、迷離虛和之象的藝術(shù)效果，此為“金石味”。明代...

抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”,山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹，在金風(fēng)的吹拂下，發(fā)出諷颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑,石碑上面篆刻著:“松濤鶴影”四個(gè)篆字，綠色的碑面襯著紅色的篆字,顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫。我本來(lái)對(duì)精細(xì)的手工就很感興趣，在老師的鼓舞下，我又自學(xué)篆刻，竟也無(wú)師自通。“蜘茲”伴著小小刻刀在一方小石上的滑動(dòng)，白色的粉塵飛到了窗外的陽(yáng)光中,反面篆字漸漸清晰，時(shí)間飛快溜走。當(dāng)我完工抬起頭，陽(yáng)光已變成了橘黃色，與紙上的紅色印字相映成趣。又不禁感嘆:簡(jiǎn)陋輕刀書朱字，癡狂小生忘白駒。篆刻,就是鐫刻印章,也就是用刀在石、木、金屬等材料上“寫”漢字...

吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯(lián)云幛”三個(gè)篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯(lián)”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發(fā)出汨汨的聲音。對(duì)面青青的一帶是洞庭東山，看來(lái)似乎不很遠(yuǎn)，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時(shí)候來(lái)這里坐坐，確是不錯(cuò)。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。轉(zhuǎn)向南往下走，到來(lái)鶴亭。下望節(jié)烈祠和石公寺的房屋，整齊，小巧，好像展覽會(huì)中的建筑模型。再往下有翠屏軒。出石公寺向右,經(jīng)過(guò)節(jié)烈祠門首，到歸云洞。篆刻哪家好...

在歷代治印所選用的石材中,常見的是青田石、壽山石、昌化石和內(nèi)蒙石四大類。各類石章由于產(chǎn)地不同，其質(zhì)地、性能和色澤也各不相同，各有特點(diǎn)。-方名貴的石章不但有其本身的價(jià)值,而且具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值，所以名貴印石的收藏也代不乏人,印章:被忽視的小眾收藏，篆刻收藏的價(jià)值與潛力。學(xué)習(xí)篆刻之前,必須作好有關(guān)準(zhǔn)備工作。猶如建造房屋,要事先備料。否則，"臨渴掘井”,就會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度與成績(jī)。篆刻學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作,主要是工具材料,和備置有關(guān)的印譜和工具書等,如:篆刻針度，中國(guó)清代印學(xué)論陳克恕著,前人精華。"工欲善其事,必先利其器。”學(xué)習(xí)刻印的工具材料要選置恰當(dāng),過(guò)多雖用時(shí)方便,但一時(shí)難以齊備,過(guò)少則用時(shí)不便;過(guò)好...

當(dāng)我翻開第二本相冊(cè)，首先看到的是我的手中拿著一張考級(jí)證書,和母親一起站在學(xué)校大廳中的情形。那是六年級(jí)時(shí)我考篆刻七級(jí)證書時(shí)的情形。我曾為此付出過(guò)多少汗水啊!為了順利通過(guò)考核，那一段時(shí)間我每天晚上都練習(xí)篆刻,常常到深夜。而母親總是默默地陪伴著我,在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì),和我一起攻克難關(guān),給我做夜宵,熱牛奶,還要督促我學(xué)習(xí),她付出了多少心血啊!.或許我的母親不像多書中所說(shuō)的那般偉大與感人，但是在我心中,她時(shí)時(shí)刻刻都在掛念我，盡管不在一起。如果我是一片海，那你便是天,你每天俯視與我，想擁抱我時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，間隔千萬(wàn)里,你的淚，落于我心，痛之疾首,而你總是覺得，我們?cè)谝黄穑蛛x。番外:在歲月的沉寂中，聆聽你的聲...

我想，每個(gè)人只要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研，一定也會(huì)練出讓人佩服的“絕招”、“絕技”。爸爸的“三高”是出于他的興趣愛好,但更多的是來(lái)自于他的勤學(xué)苦練。下課后，同學(xué)們都很羨慕我有一個(gè)篆刻高手的爸爸。，爸爸還當(dāng)場(chǎng)用李老師的名字，現(xiàn)場(chǎng)示范，刻了一枚印章，并送給了李老師。一曲終了，我的眼角有點(diǎn)兒濕。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。天之涯，地之角，知交半零落。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。在這叢林莽莽，群峰環(huán)峙,環(huán)境幽雅的小道中，在淙淙溪水的伴合下，我們一齊唱起了李叔同的《送別》:“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。”有人贊道。李叔同是一位藝術(shù)大師、佛法大師，他對(duì)音樂(lè)、戲劇、美術(shù)、詩(shī)詞、篆刻、佛法、金石等幾乎樣樣精通，真是...