介紹工信部及重大裝備處與無人機相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策、教育培訓(xùn)計劃，指出全國無人機創(chuàng)新技能大賽的組織和發(fā)展的方向，希望通過大賽的形式要促進(jìn)無人機教育發(fā)展、無人機產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要更好的結(jié)合無人機行業(yè)應(yīng)用來做大賽。北京市教委職成教處余俊副處長講話中，介紹北京市的職業(yè)教育的產(chǎn)教融合和無人機教育政策，希望通過以賽促教，促進(jìn)無人機教育的發(fā)展。西北工業(yè)大學(xué)張小林教授做主題報告《無人機產(chǎn)業(yè)發(fā)展及無人機教育》，就無人機產(chǎn)業(yè)與教育的關(guān)系、無人機教育特點、無人機教育體系進(jìn)行了詳細(xì)的說明，結(jié)合西北工業(yè)大學(xué)的無人機教育發(fā)展取得一些經(jīng)驗，分析無人機教育特點，提出了無人機專業(yè)建設(shè)建議。嚴(yán)月浩教授做主題報告《深化無人機專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量》，報告中分享他在無人機產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、教育鏈上的新成果，提出高校要融入無人機產(chǎn)業(yè)鏈、抓住技術(shù)鏈，才能做好教育鏈的辦學(xué)思想理念；要理清產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)的基本屬性，才能進(jìn)行無人機專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量。北京市昌平職業(yè)學(xué)校無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人劉迪老師分享報告《產(chǎn)教融合、校企共育----無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹》，重點介紹了學(xué)校的無人機專業(yè)建設(shè)情況和取得成績。無人機培訓(xùn)學(xué)校上海知飛航空科技有限公司值得信賴。黃浦區(qū)無人機培訓(xùn)

提高邏輯思維能力。想要完成水上觀鳥無人機（船）的制作，首先需要完成無人機的基本組裝，再根據(jù)無人機的質(zhì)量、地盤形狀來設(shè)計裁切事宜的泡沫載體，并將二者相互結(jié)合，通過給無人機添加垂直水平方向的旋翼推進(jìn)器來為給這艘“海空雙棲多旋翼無人機”提供水上前進(jìn)動力。還需給這艘水上觀鳥無人機（船）進(jìn)行實用性測試與優(yōu)化，包括測試其載重、動力、防水、聲音以及鳥兒影像拍攝質(zhì)量等。Tips：電子元件常見的防水措施主要有結(jié)構(gòu)防水、灌封防水以及表面涂層防水等。LiteBeeWing編程積木無人機LiteBeeWing編程積木無人機屬于中小學(xué)階段的無人機編程產(chǎn)品，搭配課程和教材，將無人機與編程和智能硬件的結(jié)合去實現(xiàn)無人機的識別、尋跡、多機編隊等功能的開發(fā)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，激發(fā)學(xué)生對科技和人工智能的興趣。在本書中，LIteBeeWing編程積木無人機與LiteBeeGo無人機編程控制軟件成為“多旋翼無人機單機編程”章節(jié)（P150-156）的教學(xué)示范器材。以LiteBeeWing多旋翼編程積木無人機為學(xué)習(xí)器材，通過搭配開發(fā)的LiteBeeGo無人機編程控制軟件編程實現(xiàn)飛行表演。在安裝下載好LiteBeeGO后，首先需要進(jìn)行對頻、校準(zhǔn)和起降測試等操作，然后將電腦與遙控器進(jìn)行連接設(shè)置后。浦東新區(qū)放心無人機培訓(xùn)無人機模擬考試培訓(xùn)。

無人機在無人機憑借運行成本低、無人員傷亡風(fēng)險、機動性能好、可進(jìn)行超視距飛行、使用方便高效等特點，在民用領(lǐng)域大受歡迎，目前已被成功應(yīng)用于影視航拍、測繪航測、高壓線巡查、地址勘探、救災(zāi)救援、農(nóng)藥噴灑、商業(yè)表演等領(lǐng)域，具有良好的發(fā)展前景。2016年11月9日體育總局等多部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)于印發(fā)《航空運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的通知，將包括無人機在內(nèi)的26個運動項目列為重要新興體育項目產(chǎn)業(yè)。二、無人機等級考試基地?zé)o人機訓(xùn)練體系2017年，莊園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，集餐飲、品茗、娛樂、垂釣、燒烤、休閑、會務(wù)于一體，擁有多元化的飛行場地，給無人機愛好者帶來不一樣的飛行體驗。

?無人機賽事無人機賽事迅速發(fā)展，在2016年發(fā)展到高峰，極大激發(fā)了社會參入無人機飛行浪潮的熱情。?進(jìn)入大學(xué)全國賽事項目愛好成技能，成國家社會認(rèn)可的個人資本。?成為職業(yè)技能從2016年起，越來越多省體育局聯(lián)合人力資源部舉辦無人機職業(yè)技能大賽，推動無人機應(yīng)用。無人機教育現(xiàn)狀?社會培訓(xùn)曾經(jīng)一度停學(xué)停業(yè)參加無人機培訓(xùn)的熱情在一年后逐漸消退，培訓(xùn)成本高效果差，證書認(rèn)可度低，甚至拿了證書還不能單獨操作，培訓(xùn)口碑越來越不好，培訓(xùn)機構(gòu)舉步維艱也逐漸減少。?中小學(xué)教育學(xué)生考試壓力大，學(xué)校怕出安全事故又沒有教學(xué)考核壓力，積極性不高，雖然在推進(jìn)，但進(jìn)度不理想。?高校教育嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師，教材，畢業(yè)生除了飛行外其他技能很難實用。?競速無人機賽事退熱FPV無人機賽事從2016年頂峰迅速滑落，2016年月出貨達(dá)8000臺的廠家到2018年不到300臺，好看難學(xué)，買了一次沒飛起來就炸了，讓絕大多數(shù)人放棄了。?需求受飛行場地嚴(yán)重制約有消費能力的城市特別是一二線城市，能飛的空地基本被房子填滿，如深圳開始市區(qū)能飛，到開車40分鐘去龍崗，再到開車一小時去東莞，再到開車2小時去惠州，大眾飛行需求被嚴(yán)重制約。無人機考證哪家好呢？

隨著無人機在各行各業(yè)的應(yīng)用逐漸增多，從事無人機駕駛職業(yè)的人數(shù)逐年增加。據(jù)民航局發(fā)布的《中國民航駕駛員發(fā)展年度報告（2018年版）》顯示，截至2018年12月31日，民用無人駕駛航空器系統(tǒng)駕駛員執(zhí)照總數(shù)為44573個，分布在各民用無人機生產(chǎn)研發(fā)企業(yè)、相關(guān)應(yīng)用單位以及院校等。除此之外還有取得其他相關(guān)協(xié)會或企業(yè)頒發(fā)的證書，以及未取得任何形式許可的無人機從業(yè)者。據(jù)此推算，無人機駕駛員的相關(guān)從業(yè)者總數(shù)有數(shù)十萬人。20歲以下的從業(yè)者占1%，40歲以上的從業(yè)者占比約14%，大部分從業(yè)人員的年齡為20-40歲，其中25-35歲從業(yè)者在全部從業(yè)人員中占比超過一半。從年齡結(jié)構(gòu)上看，無人機駕駛員職業(yè)已經(jīng)成為諸多職場新人選擇的就業(yè)崗位。目前，無人機駕駛員的就業(yè)領(lǐng)域以影視航拍、農(nóng)林植保、電力巡檢、航空測繪為主，這四大領(lǐng)域的從業(yè)人數(shù)超過總數(shù)的55%，這些領(lǐng)域也是無人機駕駛員從業(yè)的熱門行業(yè)。在警用、消防、應(yīng)急救援等領(lǐng)域中從事駕駛員工作的人員也占了相對較大的比例。無人機在其他應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，無人機從業(yè)人員的選擇將會逐年增多。從數(shù)據(jù)分析，約68%的無人機駕駛員收入持平或高于當(dāng)?shù)仄骄杖胨健Ｊ杖胨竭_(dá)到或高于當(dāng)?shù)仄骄杖胨?倍以上的占13%。無人機AOPA考證有什么用？有哪些無人機培訓(xùn)足球用途

無人機培訓(xùn)都要什么條件？黃浦區(qū)無人機培訓(xùn)

在發(fā)現(xiàn)這兩個問題后，、我們發(fā)現(xiàn)很多大中專院校可以彌補培訓(xùn)發(fā)展過程中的這些問題。首先大、中專院校都有很大的活動場地，除日常教學(xué)外，很長時間場地都是空閑的；其次，每年大中專院校都有很大的招生規(guī)模，有的院校每年招生都在幾千人，如果從新生中招無人機駕駛學(xué)員培訓(xùn)，無疑是一個很好的選擇。另外這兩年國家鼓勵大中專院校，搞“雙創(chuàng)“，”智能制造“，“工業(yè)4.0”，這在政策上又迎合了無人機行業(yè)的發(fā)展。近兩年，我們看到很多無人機生產(chǎn)廠商和無人機培訓(xùn)機構(gòu)在和學(xué)校進(jìn)行校企合作，展開無人機相關(guān)課程的開發(fā)，無人機實訓(xùn)室和無人機培訓(xùn)基地層出不窮。如果這種校企合作模式能在培訓(xùn)質(zhì)量上進(jìn)行一步提高，今后必將推動無人機培訓(xùn)市場迅速發(fā)展。黃浦區(qū)無人機培訓(xùn)